“在獄中的日子里，你對我的關(guān)心、教育和支持，讓我重新找到自我，加深了對法律的敬畏……”近日，陽江監(jiān)獄十監(jiān)區(qū)副監(jiān)區(qū)長駱運夫收到刑釋人員陳某的來信。字里行間，是他回歸社會、重獲自由的愉悅心情，是立志要做一名對社會有用之人的決心和信心，是對監(jiān)獄和民警的感恩、感激之情。
加強(qiáng)教育引導(dǎo)
幫助“他”重拾改造信心
陳某原本有個幸福的家庭，但面對經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，他沒能守住底線，因生產(chǎn)銷售假冒偽劣商品被判刑，入獄后巨大的心理落差讓他一度消沉，甚至自暴自棄。
陽江監(jiān)獄采取“一人一策”的個別教育方法，對服刑人員制定針對性的教育改造方案，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、警示和感化等方法，教育引導(dǎo)其端正改造態(tài)度，樹立正確的改造目標(biāo)。通過對陳某家庭情況、犯罪過程、社會經(jīng)歷等進(jìn)行認(rèn)真分析，結(jié)合親情會見、親情電話、寫家書等幫教方式，引導(dǎo)陳某正確面對現(xiàn)實，積極改造。
“積極改造，爭取減刑，早日回家?！蓖ㄟ^一次次的個別談話等教育，陳某逐漸樹立起改造信心，從被動接受改造轉(zhuǎn)化為主動接受改造，爭取早日回到家人身邊。
挖掘個人特長
鼓勵“他”進(jìn)行漫畫創(chuàng)作
“向善、向上，向光而行”“和諧相處，文明改造”一幅幅充滿正能量又不失童趣的漫畫，張貼在監(jiān)獄宣傳欄里，正是陳某的“大作”。
陳某對監(jiān)獄開展的傳統(tǒng)文化教育表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，他會畫畫，也寫得一手好字。針對他的愛好和特長，監(jiān)區(qū)民警鼓勵他參與到監(jiān)區(qū)文化建設(shè)中。于是，他拿起畫筆，充分利用自己的畫畫天賦，為監(jiān)獄創(chuàng)作出了多幅漫畫作品。
在監(jiān)區(qū)文化教育熏陶下，陳某的文藝創(chuàng)作水平得到了很大的提升。他用水彩筆創(chuàng)造的改造漫畫，圖文并茂、形象生動，成為了監(jiān)區(qū)走廊文化的亮點，受到民警和其他服刑人員的一致好評。他還幫助監(jiān)區(qū)制作服刑人員“生日墻”，給一起改造的服刑人員送上祝福，并規(guī)勸他們要尊法敬法、遵規(guī)守紀(jì)、積極改造。
寫信加油鼓勁
為“他”消除出監(jiān)焦慮
服刑期間，在民警的教育改造下，陳某遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律，積極改造。拿到減刑裁定的當(dāng)天，陳某回想起過往人生，默默地躺在床上流淚。他在信中提到：即使已經(jīng)刑釋一個多月，依然清晰記得那個中午自己百感交集的激動心情。
然而，臨近出監(jiān)，陳某卻有了一種“近鄉(xiāng)情怯”的焦慮感，甚至出現(xiàn)了失眠的情況，嚴(yán)重影響改造生活。駱運夫了解到，原來陳某家庭出現(xiàn)變故，擔(dān)心自己刑釋后適應(yīng)不了社會，也害怕面對親朋好友的“有色”眼光。
“過去的教訓(xùn)要吸取，但不必糾結(jié)……人要面對現(xiàn)實更要往前看，出監(jiān)后多陪陪家人，好好彌補(bǔ)這些年的遺憾。”為了緩解陳某負(fù)面情緒，駱運夫把對他的現(xiàn)狀分析和鼓勵話語都寫在信紙上，讓他經(jīng)常打開看看，給自己加油打氣，堅定信心。
“感謝信的字里行間看到了陳某發(fā)自內(nèi)心的感激和轉(zhuǎn)變，讓人感覺到溫暖，我們所有的付出都是值得的?！弊x完信件，駱運夫的臉上露出了欣慰的笑容。
近年來，陽江監(jiān)獄堅持“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”，充分發(fā)揮“矯治塑心”功能，幫助像陳某這樣的服刑人員學(xué)會自我調(diào)適、勇敢面對挫折，以更好的狀態(tài)服刑改造，進(jìn)而更好地融入回歸后的社會生活。
